La Pédagogie Montessori

La pédagogie Montessori vise à développer le potentiel de l’enfant en favorisant son plein épanouissement. Cette approche éducative est individualisée afin que le rythme de l'enfant, sa personnalité et ses besoins propres soient respectés. Elle accompagne l'enfant dans son auto-construction.

La classe est soigneusement préparée et adaptée afin d'offrir de multiples possibilités d'apprentissages en toute autonomie. Apprendre devient une expérience exaltante pour chaque élève car elle est le fruit de ses propres choix. Maria Montessori avait observé que des apprentissages spécifiques se font plus aisément et avec plaisir s’ils correspondent aux «périodes sensibles » que traverse
l'enfant au cours de sa croissance. L'enfant ressent alors un attrait irrésistible vers un champ
particulier d’activités (comptage, lecture/écriture, géographie, etc.) et atteint un niveau optimum
d’apprentissage pour des acquis durables.

Ainsi, en agissant par lui-même et pour lui-même, l'enfant acquiert sa propre
indépendance, cultive sa curiosité, son désir inné d'apprendre et développe sa
confiance en lui et sa volonté.

L'enseignement a pour support un matériel pédagogique scientifiquement mis au point
pour être progressif et auto-correctif. Il est basé sur une méthode d'apprentissage
concrète et sensorielle. Maria Montessori avait en effet observé que c'est au travers de ses
mains et de ce qu'il manipule sensoriellement que l'enfant de moins de 6 ans va développer
son intelligence (voir Le Matériel Montessori).

Le respect des règles de vie est essentiel et considéré comme un apprentissage à part
entière. Les règles structurent l'enfant, développent son sens des responsabilités, l'aident à
organiser son travail et à vivre harmonieusement avec les autres. Il en résulte une atmosphère
où règnent le calme, l'ordre par autodiscipline et la joie.

L'objectif est donc de permettre au plus grand potentiel intellectuel, psychique,
physique et artistique de se manifester, grâce à la possibilité pour l'enfant de puiser
dans un environnement riche et adapté. Dans son livre "l'esprit absorbant" le Dr. Montessori
écrit, "La période la plus importante de la vie se situe entre la naissance et six ans et non
pas durant les études universitaires. Ainsi, c'est le moment où le plus grand instrument de
l'homme, l'intelligence, se forme. Non seulement son intelligence; mais toutes ses capacités
psychiques... A aucun autre âge, l'enfant n'a de plus grand besoin d'une aide intelligente, et
n'importe quel obstacle qui empêche son travail créatif diminuera la chance qu'il a d'atteindre
la perfection".